↓会話の伝え方・受け止め方もチェック↓
教えるのが上手い人診断とは？
手順を説明する前に確かめる、短く伝える、相手が試すのを待つ。教えるのが上手い人診断では、教える機会があったときの習慣を8問で振り返ります。実績や能力を測る検査ではありません。身近な説明の場面を思い浮かべ、次に足せそうな工夫を一つ探してみましょう。
説明の組み立て、理解の確かめ方、質問を待つ姿勢、実践の支援について、選んだ頻度を独自に配点して合計します。表示％は32点満点の換算で、実際に工夫を行った割合や相手の理解度ではありません。配点は、半分未満0点、半分以上・4分の3未満2点、4分の3以上・毎回未満3点、毎回4点です。
「説明したつもりなのに伝わっていなかった」「どこまで手伝えばいいか迷う」。そんなとき、自分の普段の対応を振り返るための目安になります。教員や管理職の経験は必要なく、友人に操作や趣味を教える場面でも答えられます。
全8問、約2分です。最近1カ月の実際に教えた場面で答えてください。各設問の場面があった回のうち、その対応をした頻度を選びます。未経験の場面や判断できない問は中断して構いません。
教え方を見直すときの3つのコツ
一度に教え方を変えようとせず、次の機会に使う工夫を一つだけ決めてみましょう。
説明の前に、相手がどこから知りたいかを聞く
最初から全部を説明すると、相手が知りたい部分が埋もれることがあります。知っていることと困っていることを先に聞き、短く説明してから一緒に試すと、分かりにくい所を確かめやすくなります。
説明した後に、一度試してもらう
うなずきがあっても、実際に手を動かすと迷う箇所が見つかることがあります。安全な範囲で「最初の一つをやってみよう」と提案し、止まった箇所だけ一緒に見直してみましょう。できなかったことを責めず、足りなかった説明を探す姿勢が大切です。
助ける前に、必要な支援を確かめる
すぐに正解を伝えることが必要な場面もあれば、ヒントだけで進める場面もあります。「ヒントがいい？一度見せようか？」と確かめると、支援の量を調整できます。時間が取れない日は、相談できる時間を決め直す方法もあります。ずっと付き添うことだけが丁寧な教え方ではありません。
教え上手度の結果をどう活かす？
数値は回答から見た教え方の傾向であり、実際の指導効果や教員への適性を保証するものではありません。
高い数値でも、初めて教える内容や急いでいる場面ではうまくいかないことがあります。低い数値でも、相手や場面に合った工夫が見つかれば対応を変えられます。人としての優劣や、ずっと変わらない評価として受け取る必要はありません。
同じ総合％でも、理解確認をよくする人と、練習を見守る場面が多い人では回答の組み合わせが違います。結果の各見出しを読み、自分が選んだ回答と照らし合わせると、次に試すことを決めやすくなります。
相手に伝わらないときは、説明の内容だけでなく、時間や環境、お互いの余裕も見直してみましょう。相手だけに覚える責任を押し付けず、どこから一緒に確認できるかを考えてみてください。
よくある質問
教える経験が少なくても受けられますか？
友人にアプリ操作を伝えるなど、小さな経験でも振り返れます。ただし今回は実際の頻度を聞くため、最近1カ月に経験のない場面や、判断できない問では中断して構いません。想像で得点を作る必要はありません。
高い結果なら、誰にでも上手に教えられますか？
必ず上手に教えられるという意味ではありません。相手の前提知識や目的、教える内容によって合う伝え方は変わります。数値だけで相手との相性や指導成果は判断できません。
話し上手なら、教えるのも上手ですか？
話を組み立てる工夫は教える場面でも使えます。一方で、教えるときには説明後の理解確認や、相手が自分で試す機会を作ることも大切です。この診断では、そのような支援も含めて振り返ります。
診断結果についての補足
この結果だけで決めていい？
一つの結果に自分を合わせる必要はありません。当てはまる場面と違う場面を分け、今の自分を振り返る目安として使ってください。
結果を見た後は何をすればいい？
自分が選んだ頻度を振り返り、次に確かめたい場面を一つ選びましょう。たとえば説明前に「どこまでは試した？」と聞き、まだ試していない部分から始める方法があります。結果の高さを目標にせず、相手の希望に合うかを確かめてください。
